活动目的：
1、在游戏活动中，复习已经学过的颜色的单词，学习新单词：brown， gray。
2、鼓励婴幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养婴幼儿思维的灵活性，如red apple ， green grape 等。
3、学习运用新的短句：I have
活动筹备：
教具：1、多媒体课件
2、各种实物卡片
学具：涂色卡片、蜡笔
经验筹备：婴幼儿认识各种颜色，会唱英语歌曲。
活动重点：学习新单词，运用颜色单词来描述物品
活动难题：新单词与物品的组合。
活动过程：
1、问好与复习。
1、问好：
T： good morning， boys and girls！
C： good morning， teacher！
T： what day is today？
C： today is Monday！
T： whats the weather like today？
C： its sunny！
T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！
Lets sing a song！
评析：在这一环节中，婴幼儿表现出的是自信，他们在与老师的问好与对答中口语很流利，可以简单明了地说出星期几和今天的天气状况。
2、复习歌曲：
《listen》《two tiger》《beautiful colour》
评析：婴幼儿对英文歌曲已经很熟知和知道，唱起来也是很流利，并且有些孩子还可以用动作来表示。
2、学习新单词。
1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， lets havea look！
What colour is it？
C： its red！
评析：婴幼儿对以前学过的颜色单词很了解，多媒体课件出现后，婴幼儿非常开心，可以一个个地把其中的颜色说得快而正确。其中，课件中出现了两个新的颜色：灰色和褐色。在轻松愉快的氛围中孩子们掌握了两个新单词，成效也最好。
2、T：what colour would you like？
C： I like purple.
评析：这个环节重点就是让婴幼儿运用以前学过的短句：I likeXXX来讲说自己喜欢的颜色，孩子们表现很好，大部分婴幼儿可以与老师对答，少数婴幼儿虽然不可以说出完整的话，但他们也可以听懂老师的需要，说源于己喜欢的颜色单词。
3、colour game： colour the card.
T： this is a picture， who is she？
C： she is mermaid.
T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink
T： please put your picture in the basket.
评析：本环节用来巩固孩子对新学习单词的理解，我特意把其中的很多物品让孩子们涂成了灰色和褐色，边涂边说，孩子们非常快地就学会了新单词。
3、新授短句：I have
1、逐一认识食物单词。
T：boys and girls， I have some picture for you， look， whats this？
C： this is apple.
T： what colour is it？
C： its red.
T： let.s say red apple
评析：很多孩子都可以将颜色单词和实物单词联系起来，如红苹果，红草莓，紫葡萄等等。
2、颜色单词与实物单词搭配。
T：给婴幼儿分发实物卡片：what do you have？
C： I have
3、游戏：伦敦大桥。（分成两组打游戏）
评析：游戏中婴幼儿可以说源于己所拥有些物品的名字，不但巩固了对新单词的认识，又在这一环节中学习了新的句型：I have
游戏的环节对婴幼儿的吸引力很地大。
4、短句训练。
T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？
5、交换卡片继续训练。
